道德育人思想高尚第558章 用高尚的道德去育人去行事我们的社会一定会变得更加美好

灯塔之下 在繁华都市的边缘有一座被岁月侵蚀得有些破败的小镇。

镇上的学校是镇里孩子们唯一的希望所在可学校的状况却不容乐观。

教室的墙壁斑驳陆离课桌椅也大多摇摇欲坠仿佛一阵风就能将它们吹散。

林老师就是在这所学校任教的一名语文老师。

他三十多岁面容清瘦眼神中却透着一种坚定与执着。

林老师出生在这个小镇深知这里孩子们对知识的渴望也明白教育对于改变他们命运的重要性。

尽管学校条件艰苦工资微薄但他从未有过离开的念头一心扑在教学上用自己的方式照亮孩子们前行的路。

这天学校里来了一位新老师——苏老师。

苏老师年轻漂亮穿着时尚与这个朴素的小镇显得格格不入。

她是从大城市来的据说是因为厌倦了城市的喧嚣才选择来到这里体验生活。

苏老师被安排和林老师搭档一起负责初二年级的语文教学。

起初苏老师对这份工作并没有太上心。

她觉得这里的孩子们基础差接受能力也不强教起来实在费劲。

上课的时候她常常只是照本宣科完成教学任务就算完事。

而林老师则截然不同他总是精心备课用生动有趣的方式讲解课文还会在课堂上穿插一些做人做事的道理引导孩子们树立正确的价值观。

有一次学校组织了一场作文比赛主题是“我心中的榜样”。

林老师鼓励孩子们积极参与告诉他们要写出自己内心真实的想法。

苏老师却不以为然觉得这种比赛没什么意义不过是走个形式而已。

在比赛过程中林老师认真批改每一篇作文对孩子们的每一个奇思妙想都给予肯定和鼓励。

而苏老师只是随便看了看就草草打了分数。

比赛结果出来后林老师班级里有个叫小宇的孩子获得了一等奖。

小宇的作文写的是林老师他描述了林老师如何在艰苦的条件下坚守岗位如何用自己的言行影响他们让他们懂得了什么是责任和担当。

这篇作文在学校里引起了不小的轰动大家纷纷对小宇竖起大拇指也对林老师更加敬佩。

苏老师看到这一幕心里却有些不是滋味。

她觉得小宇不过是在拍林老师的马屁作文写得也没什么深度。

一天放学后苏老师把小宇叫到了办公室。

她板着脸对小宇说：“你这次作文能得一等奖是不是因为刻意讨好林老师啊？我告诉你写作文要真实不能为了迎合别人而编造一些虚假的东西。

”小宇听了眼眶一下子红了他委屈地说：“苏老师我没有讨好林老师我说的都是真的。

林老师每天都早早来学校给我们辅导功课还会关心我们的生活。

上次我生病他还亲自带我去医院看病呢。

” 苏老师听了还是有些怀疑她觉得小宇是在狡辩。

这时林老师刚好路过办公室听到了他们的对话。

林老师走进来温和地对苏老师说：“苏老师小宇说的是真的。

教育不仅仅是传授知识更重要的是育人。

我们要用自己的言行去影响孩子们让他们成为有道德、有责任感的人。

这并不是什么刻意讨好而是我们作为老师应该做的。

” 苏老师听了林老师的话心里有些触动但还是嘴硬地说：“林老师我知道你工作认真负责可现在这个社会光有道德有什么用？还是得有真本事才能在社会上立足。

”林老师笑了笑说：“苏老师道德和本事并不冲突。

一个有道德的人在做任何事情的时候都会坚守自己的原则这样他才能走得更远。

而且我们的教育就是为了培养全面发展的人才道德教育是其中不可或缺的一部分。

” 从那以后苏老师虽然表面上还是不太认同林老师的观点但心里却开始有了一些变化。

她开始留意林老师的一举一动发现林老师对每一个孩子都一视同仁无论成绩好坏都会耐心地教导他们。

有一次班上有个调皮的孩子把教室的玻璃打破了林老师没有批评他而是先关心他有没有受伤然后和他一起分析错误的原因让他明白要为自己的行为负责。

这件事让苏老师深受触动她开始反思自己的教育方式。

她意识到自己之前只注重知识的传授而忽略了孩子们的品德培养。

从那以后苏老师也渐渐改变了自己的教学方法她开始在课堂上给孩子们讲一些道德故事引导他们思考如何做一个有道德的人。

然而平静的日子并没有持续太久。

学校接到通知要参加全市的语文教学评比活动。

这对于学校来说是一个难得的机会如果能在活动中取得好成绩不仅可以提高学校的知名度还能为学校争取到一些教学资源。

林老师和苏老师都被选为参赛代表他们需要共同准备一堂公开课。

在准备公开课的过程中两人产生了分歧。

林老师主张以德育为主题通过课文的讲解引导孩子们树立正确的价值观。

而苏老师则认为应该以提高学生的语文成绩为重点多讲解一些考试技巧和答题方法。

两人各执一词互不相让气氛一度变得很紧张。

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